[步骤1] 复习
复习第34课短文的内容。让学生两人一组进行简短的谈话。如果你愿意的话，可以针对这篇短文向全班学生问一些问题。
[步骤2] 介绍新语言项目
复习衣服的名称。问学生what’s it made of? 如有可能，通过出示实物教学生词cotton和silk。用教室里的学习用品（ruler/pen/eraser等）重复练习这些句型。教学其他生词nylon和polyester.
[步骤4] 语法要点
在黑板上写出the table is made of wood.. the trousers are made of cotton..指出被动语态的特点（to be+过去分词），并讲解被动语态的用法（也就是说，谁做的这张桌子或裤子不是陈述的要点。），让学生按照下列方法进行一次快速操练。
t: (ruler)
ss: what’s this (ruler) made of?
t: (trousers)
ss: what are these trousers made of ?
[步骤5]介绍新语言项目
把书合上。在黑板上画出一张简单的中国地图。提出这样的对话。
a: where are trains made ?
b: they are made in zibo . (指着地图上的地方)接着：
a: where are cars made ?
b: they’re made in shanghai and tianjin.
(如有可能的话,让学生再给出一些答案.)通过问who grows fruit ? farmers grow fruit 这样的句子复习动词grow,提出这样的对话:
a: where are bananas grown ， ?
b: they are grown in hannan .
a: where are… grown ? (让学生给出可能的答案。)
b: yes, they are grown in…
[步骤6]练习
学生用书第43页第2部分。把书合上。按照如下方式在黑板上写出这些问题：
where
is
are
made ？
grown ？
produced ？
再一次指出被动语态的特点。
打开书，和全班学生一起过一遍这3个例句。接着让一些学生用学生用书第43页的地图提问一些类似的问题。最后让学生两人一组做问与答的练习。
[步骤7]练习册
做练习册第35课练习1—3。练习1让学生与其他不经常合作的学生做这个练习。
练习2和3可以两人一组做。
家庭作业：
完成练习册里的练习题。
复习这个单元的内容。