一、词性决定论
引导从句的是引导词，我们一般称之为从属连词。它是一种连词。
根据从句的“句子”性，从属连词之后，必然是一个结构完整的句子。因此阅读时，要当做一个句子来读；写作时，用了一个从属连词，后面要写一个完整的句子。
前提当然就要识别一个词是否连词。
表语：the fact is that he has not been seen recently.
事实是近来谁也没有见过他。
邪说：be后面一个that，为从属连词，说明后面是一个完整的句子。事实用一个句子来描述，因此有一套完整的主谓之类的结构。
同位语：the fact that he has not been seen recently disturbs everyone in his office.
近来谁也没有见过他，这一事实令办公室所有的人不安。
邪说：that fact后面一个that, 预见到后面是一个句子，也就是有一套从句的主谓结构，其核心是谓语动词，即he has not been seen recently, 接着后面出现的disturbs这个谓语动词才是主句的谓语动词，即跟主语the fact相匹配的谓语。
形容词宾语：i am glad that you are satisfied with your job.你对工作满意我感到很高兴。
邪说：that意味着从句，后面用一个句子讲一件高兴的事情。
二、特别提示：兼类词
有些词可做从属连词，也可能是其它词类，这时就要做好几手准备，灵活应对。
１.before的两可
before这个词，既可做介词，也可做连词。介词后面只有一个名词性结构，而连词后面是一个完整的句子。写作时，两种都可用。阅读时，预期后面可能是名词性结构，也可能是一个完整的句子。
before做介词
a young person's whole life lies before him.
年轻人的生命展现在他前面
she asked that the visitor be brought before her.
她要求把访问者带到她的面前来
the case is now before th e court
.这个案子现在已交庭审理
the prince is before his brother in the line of succession.
在王位继承权上，这个王子优于他兄弟
before做连词
we had scarcely reach the school before it began to rain.
我们刚到学校天就下雨了。
before they drive any of the buses, they will have to pass a special test.
然而在驾驶公共汽车前,他们必须通过专门测验。
the children are advised to get home before dark.
大家劝孩子们天黑以前要回家。
the newspaper deliverers have to get up before dawn every day.
送报人每天黎明前就得起床。
we'll finish the work before long.
我们不久就会完成这项工作。
he'd die of hunger before he would steal
.他宁愿饿死也不愿偷窃。
2. 基本概念 超难句子
最经典的一个是that, 其不但可以引导多种从句，而且其本身的指代词特性并未消失，所以它的出现，是一件需要警惕的事情。用火花金睛将其看破，不可一概而论。
the paid manager acting for the company was in more direct relation with the men and their demands, but even he had seldom that familiar personal knowledge of the
workmen which the employer had often had under the more patriarchal system of the old family business now passing away.
邪说：此句构成经常性的难点，也就是许多同志在这个句子上翻船。其要点在于两个。一是那个that, 很多人一看到就当句的引导词，感觉上应该后面是一个句子，虽然明眼人可看出后面是一个名词
短语familiar personal knowledge of the workmen再加上一个which引导的定语从句（此从句有其完整的主谓宾），加起来是一个偏正结构的名词短语（名词短语+修饰的定语=名词短语，这个跟汉语
是一样的），再没有出现可跟名词匹配的谓语动词，因此这个that后面只是一个名词短语，而非结构完整的句子，故that并非引导的从句。
当然如果技术成熟，用不着从后面判断来得这么麻烦，只在前面就可以辨别出来。that位于had这个动词之后，而如果对于动词的用法有点敏感的话，凭其意义知道不可能跟一个从句（特定意义的词如
“想”才可能跟从句，这是另外一个话题，自己可先悟一悟），则此处只能是指代词，意为“那个/那种”。 另一个难点在于那个which引导的定语从句，看得不甚了然。比较易犯的迷惑是觉得had
often had一不知道意思，二觉得不完整，三看不清它与后面介词短语的关系。意义的问题是这样的had often had是have的过去完成体。意为“在过去某个时间点之前就已经有”，而觉得不完整是因为
不懂从句。定语从句的引导词跟后面部分一起构成一个结构完整的句子，也就是通常所说的引导词要做成分。所导致的结构就是，得把这个引导词放到句子中才构成一个完整的句子，去掉它就不完整。我
们把它放到合适的地方去看看：they had often had which under…, 这种关系就明确了，过去它们曾经拥有的对工人的了解（which所指代的是前面的”knowledge”）,而under开始的介宾短语就是
普通的状语，“在……体制下”所拥有的。