1、博耶
...而知识本身的发展变化也直接或间接地导致教育和课程的变化。更加重要的是，麦克·扬关于社会实在论的理论，实际上表明知识传递的活动本身也同样具有一种客观实在性，正如博耶（Boyer）认为教学活动也是一种学术那样。麦克·扬这个观点的价值无疑为教育学的语法建设和专业性发展提供了一个非常坚实的客观基础。
2、博伊
一位是汇丰银行主席沈弼（Sandberg）先生，一位是副董事长博伊（Boyer）先生。”
3、布瓦耶
以阿哥利塔(Aglietta,1979)、李佩兹(Lipi-etz,1987)和布瓦耶(Boyer,1990)为代表的法国调节学派(The Regulation School)认为,福特制和后福特制不仅指生产方式的变革,还包括调节经济活动的相应经济制...
4、波伊尔
波伊尔（Boyer）：《中学：美国中等教育报告》，1983