1、富有意义
在此基础上,他们还提出了压力的整体模型,提出了“积极情绪”(state PA)、“富有意义”(meaningfulness)、“易于管理”(manageability)和“富有希望”(hope)是积极压力的潜在指标。而对良性压力的测量主要就是对这些潜在指标的测量。
2、意义性
由此看来，科学发现学习可能主要受三个内在条件的制约：（1）发现活动的意义性（meaningfulness）：指当前的发现学习活动能够与学习者已有的领域性知识建立适当的联系，从而带着理解去进行发现活动。
3、有意义
1） 有意义 (meaningfulness)：教师给学生的例子适合学生的理解水平，与学 生的能力和经验相符，对学生有意义，而且与讲解主题关系清楚。
4、意义
...ngfulness)、影响(Impact)、能力(Competence)和选择(Choice)四个构面所组成，各构面所代表的意义如下: (1) 意义(Meaningfulness): 有关个人价值系统的工作价值。 (2) 影响(Impact): 个人所认知到行为上所形成的差异。
psychological meaningfulness心理意义
meaningfulness principle意义原则
Manufacturing meaningfulness对语言知识的意义建构
High Meaningfulness让工作做得更有意义
experienced meaningfulness感觉到工作的意义
task meaningfulness作业意义
apt meaningfulness and pattern形切意合
honesty and meaningfulness淳厚隽永